הרב זמיר כהן

שתי מילים מהחכם באדם

שתי מילים מהחכם באדם

בעת התנהגות שלילית של הילד, הדחף הראשוני של ההורה והמחנך הוא למתוח ביקורת. והסיבה פשוטה, אם לא אומר לו במה הוא טעה, כיצד יידע לתקן את מעשיו? העיקרון נכון. אולם יש לזכור תמיד כי: ביקורת

זריעת זרעי חינוך

זריעת זרעי חינוך

במקביל לעיצוב אישיות הילד בכל הנוגע לגישתו לחיים ולעמידתו בהצלחה בהתמודדויות שונות כגון שינה בזמן וסדר יום נכון, באמצעות שילוב נכון בין שמאל דוחה לבין ימין מקרבת (כמבואר בפרקים "חום ואהבה", "גדרים וגבולות"), יש לפעול

חינוך לתפילה בבית הכנסת

חינוך לתפילה בבית הכנסת

עיקר ההצלחה בחינוך הילד להתפלל בבית הכנסת במניין כראוי, אינו מתבטא בעצם הגעתו לבית הכנסת בהיותו ילד קטן. זהו החלק הקל והפשוט שאינו מבטיח קביעות עתידית כשיגיע לגיל עצמאי. אלא בשאלה האם השכלנו לעשות זאת

שולחן השבת כהעברת מסר חינוכי

שולחן השבת כהעברת מסר חינוכי

כפי שכתבנו בשבוע שעבר, אחת ההזדמנויות הטובות ביותר להעברת מסרים חינוכיים לילדים היא במעמד שלחן השבת. בשעה זו, בה כל בני המשפחה יושבים יחד סביב השולחן החגיגי והאווירה הכללית היא אווירת שמחה ושירה, אמירת רעיון

אומנות בחינוך

אומנות בחינוך

אב חכם, מצליח לחנך את בנו ללכת בדרך טובה, להשקיע בלימודים, ולעשות כל המצופה ממנו, מבלי להשתמש בכפיה, אלא באמצעות ניתוב חכם המוביל אותו לדרך אחת בלבד: לבחור בטוב ובנכון. הוא מעניק לו את ההרגשה

דרכי הקניית ערכים חינוכיים

דרכי הקניית ערכים חינוכיים

הדרכה הורית | כח הסיפור | הערצה נכונה | חיסון מבוקר | כשדרכי נועם אינן עוזרות... | אומנות בחינוך | שולחן השבת | דוגמא אישית | מתכוננים מראש | ואני תפילתי

התמודדות עם חוצפה

התמודדות עם חוצפה

גיל הילד | השינון הנדרש | דוגמא שלילית | הדרך להפנמה בנפש הילד על מיקומם הנכון של ההורים | שיטת שכר ועונש

חשיבות העידוד

חשיבות העידוד

שיטת העידוד | התאמת העידוד לגיל הילד | דימוי חיובי והבעת אמון | תקיפות שקטה וקשר עמוק | פרסים ומתנות לילד - מתי ועל מה?

רק מכה 'מעירה' לילד

רק מכה 'מעירה' לילד

אין מענישים אלא רק כאשר ברור שהילד ידע בשעת מעשה שהוא עושה מעשה אסור, הבין את משמעותו, והזיד בזה. אבל אם לא ידע שהמעשה אסור, או אפילו לא הבין את חומרת המעשה, אין להענישו בשום

הענשה – האם להעניש וכיצד?

הענשה – האם להעניש וכיצד?

ההתייחסות הנכונה לענישה | משל המלך והמלכה | הענשה מתוך אהבה | מודעות לאיסור | גיל הילד | וְאֹהֲבוֹ שִׁחֲרוֹ מוּסָר | פתיחות עם ההורים

יראת כבוד מההורים

יראת כבוד מההורים

ישנם הורים חסרי ערך עצמי, שמעבירים מסר זה לילדיהם. הם מתרפסים בפני הילדים, אינם מסוגלים להטיל משמעת, והופכים להיות מזולזלים בעיני ילדיהם. לעיתים מדובר דווקא בהורים טובי לב, בעלי אופי רך ועדין, בעוד ילדיהם אינם

הבעת אמון במקום אכזבה

הבעת אמון במקום אכזבה

לעיתים, הורים המאוכזבים מהתנהגותו החברתית של הבן או מהישגיו בלימודיו מטיחים בו מילים הגורמות לו לאבד את התקווה להצליח, וממילא גם את החשק ואת הרצון להשקיע. ומכאן קצרה הדרך לבעיות משמעת. משום שילד החי בתחושה

חינוך למשמעת

חינוך למשמעת

אחד האתגרים הגדולים העומדים בפני כל הורה ומחנך, הוא החינוך למשמעת. אי ציות הילדים להוראות חשובות שהם מקבלים, יכול להוציא את ההורים משיקול דעת נכון, בפרט בשעות לחוצות. הנה הגיע זמן ההתארגנות לשינה, השעה הולכת

הזהירות במילה: לא!

הזהירות במילה: לא!

והרי משפטי חכמה נוספים ביסודות הצבת גבולות בחינוך, מדברי הרש"ר הירש: "אל תרשה דבר שאחר-כך יהיה עליך לאוסרו, ואל תאסור דבר שאחר-כך יהיה עליך להתירו. ואולם, אם ציווית, עליך לעמוד על מילוי מצוותך בכל תוקף.

סמכות הורית: הצבת גדרים וגבולות

סמכות הורית: הצבת גדרים וגבולות

סמכות הורית | ילד שמותר לו יותר, מאושר יותר? | כללים בדרישות ובהצבת גבולות | מתי לסרב לילד? | מתי להרשות לילד? | הזהירות במילה: לא! | כאשר התברר שטעינו בסירוב לילד... | חשיבות שיתוף

כוחו של חיוך

כוחו של חיוך

כוחו של חיוך אמיתי ולבבי | החשיבות בגיבוש משפחתי | הילד השונה והמקופח | תשומת לב שלילית | תשומת לב חיובית | שפע של חום ואהבה

מחמאה לילד – בסיס לכל החיים

מחמאה לילד – בסיס לכל החיים

התעניינות כנה עוד מהגיל הרך | אווירה רגועה ונינוחה בבית | היעדרות מופרזת של ההורים מהבית | מחמאות בילדות - בסיס איתן לכל החיים | השקעת ההורים מלווה את הילד לכל ימי חייו

הבסיס לחינוך מוצלח

הבסיס לחינוך מוצלח

יצירת קרקע פורייה לזרעי החינוך | ילד בריא בנפשו | נראות כסותרות אבל משלימות חום ואהבה מנקודת מבטו של ילד | שיח עם הילד | התייחסות כנה לילד | אוירה רגועה ונינוחה בבית | היעדרות

פסגת ההצלחה בחינוך

פסגת ההצלחה בחינוך

יש הנוטים לראות את פסגת ההצלחה בחינוך, במשמעת המוחלטת של הילד להוראות ההורה או המורה. כלומר, בביצוע מיידי של כל הוראה שקיבל, מתוך צייתנות כנועה ללא שום התנגדות. כדי להגיע ליעד זה, עלול ההורה או

אשליית החומר

אשליית החומר

אילו היינו רואים גדודי חיילים נאצים אכזרים אשר התעללו ביהודים, והנה הם חוזרים בגלגול וסובלים סבל נורא ומתים ממחלות ומרעב, הלא לא היינו מתפלאים ומתלוננים על סבלם

כיצד שומרות המצוות על היופי?

כיצד שומרות המצוות על היופי?

לא לחינם הטביע הבורא בטבע האדם להתפעל מיופי. תכלית האדם בעולם הינה להגיע לשלמות הרוחנית, בכוחות עצמו. משום כך האדם שואף בתוככי נשמתו לשלמות